I. La révolution de l’éducation : A l’école et pour les parents Le livre Les lois naturelles de l’enfant de Céline Alvarez, publié en 2016 chez les arènes, s’ouvre sur une thèse forte, presque dérangeante pour qui reste attaché à une vision déterministe de l’humain : nous ne sommes pas principalement le produit de nos […]
Les lois naturelles de l’enfant Lire la suite »
Retour sur la conférence du 20 mars 2026 à la Médiathèque Émile Cazelle de Saint-Gilles (30800) Dans un monde saturé de stimulations rapides et d’images imposées, il devient presque subversif de rappeler ceci, lire avec un enfant est un acte profondément précieux. La conférence proposée dans le cadre de la semaine de la petite enfance
Lire avec un enfant : un acte simple, un impact immense Lire la suite »
Non : les systèmes de catégorisation par tranche d’âge ne sont ni des normes inutiles ni des décisions arbitraires Lors d’un dîner familial ou entre amis, il y a presque toujours quelqu’un pour affirmer, d’un ton péremptoire, des propos tels que : « les classifications d’âge sont superflues, voire qu’elles portent atteinte à la liberté éducative ».
Stop au conseils non sollicité entre bienveillance maladroite et intrusion corporelle Quand “aider” devient envahissant : Merci mais non merci. Il existe une habitude tenace dans les salles de sport : faire intrusion dans la pratique d’autrui pour corriger un geste, donner un avis ou “sauver” un mouvement.Sous couvert d’aider, certains expert (généralement autoproclamés) imposent
Halte aux conseils non sollicités en salle de sport…Et ailleurs Lire la suite »
Cet article explore les liens entre neurosciences, psychologie du développement et pédagogie à travers deux ouvrages complémentaires : Neuropsychologie et stratégies d’apprentissage (Jacques & Samier), qui offre une compréhension rigoureuse des fonctions cognitives et des leviers d’attention, de mémoire et de métacognition, et Une année pour tout changer (Alvarez), qui met en pratique ces découvertes dans une pédagogie vivante, bienveillante et fondée sur la liberté d’apprendre. Ensemble, ces lectures invitent à repenser l’éducation comme un espace d’épanouissement global cognitif, émotionnel et social.
Education : à la découverte des livres du Dr Gilles-Marie Vallée Être parent, c’est sans doute, pour moi comme pour beaucoup d’entre vous j’imagine, l’une des plus grandes aventures humaines : à la fois lumineuse et déconcertante, mêlée de moments de grâce et parfois de sentiment d’impuissance. On s’y découvre parfois très fort mais parfois
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L’esprit absorbant de l’enfant : une approche psychologique du développement Introduction Maria Montessori, pionnière de l’éducation et de la psychologie de l’enfant, nous livre dans L’Esprit absorbant de l’enfant une réflexion profonde sur la construction de l’être humain dès la naissance. Publié en 1949 et traduit en français aux éditions Desclée de Brouwer, cet ouvrage
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Didier Pleux, docteur en psychologie du développement et psychothérapeute de renom, explore avec profondeur les dilemmes et paradoxes de l’éducation contemporaine dans ce livre de 2017 intitulé : Le complexe de Thétis paru chez Odile Jacob. Dans les années 1980, l’auteur se forme aux approches cognitives avec Albert Ellis, généralement considéré comme l’un des premiers promoteurs
Le Complexe de Thétis Lire la suite »