María Zambrano et « la raison poétique » Née en Andalousie en 1904, María Zambrano est une philosophe et écrivaine espagnole, disciple de José Ortega y Gasset, qui s’est adonnée à plusieurs genres littéraires au cours de sa vie, tels que la poésie et la philosophie. Dans l’ouvrage présenté ici : Philosophie et poésie (éd. Corti, 2003-2024), […]
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Retour sur la conférence du 20 mars 2026 à la Médiathèque Émile Cazelle de Saint-Gilles (30800) Dans un monde saturé de stimulations rapides et d’images imposées, il devient presque subversif de rappeler ceci, lire avec un enfant est un acte profondément précieux. La conférence proposée dans le cadre de la semaine de la petite enfance
Lire avec un enfant : un acte simple, un impact immense Lire la suite »
L’Art d’avoir toujours raison L’Art d’avoir toujours raison est un court manuscrit de Arthur Schopenhauer, rédigé probablement vers 1830–1831. Comme le mentionne le sous titre « La dialectique éristique« , il ne s’agit pas de dialectique au sens platonicien, orientée vers la vérité, mais d’éristique, c’est-à-dire de l’art de vaincre dans la controverse. Il s’agit donc
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Le paradoxe du tapis roulant : repenser notre rapport à l’intelligence artificielle L’ouvrage Le paradoxe du tapis roulant : Vaincre notre paresse intellectuelle face à l’IA (JC Lattès, 2025) de Marion Carrée est une réflexion essentielle sur notre rapport contemporain à l’intelligence artificielle. Marion Carrée, entrepreneure, enseignante et chercheuse, y déploie une vision à la
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Une traversée hypnotique des seuils de la conscience Il est des livres que l’on conserve longtemps sur une étagère (ou précieusement au coté de son chat), non par négligence mais par instinct, comme on retarde le moment de croquer un beau chocolat de Pâques, avec la promesse d’un plaisir plus lent, plus dense, plus profond.
Derrière la porte de Céline Spreux Lire la suite »
Cet article explore les liens entre neurosciences, psychologie du développement et pédagogie à travers deux ouvrages complémentaires : Neuropsychologie et stratégies d’apprentissage (Jacques & Samier), qui offre une compréhension rigoureuse des fonctions cognitives et des leviers d’attention, de mémoire et de métacognition, et Une année pour tout changer (Alvarez), qui met en pratique ces découvertes dans une pédagogie vivante, bienveillante et fondée sur la liberté d’apprendre. Ensemble, ces lectures invitent à repenser l’éducation comme un espace d’épanouissement global cognitif, émotionnel et social.
Où trouver la force ? et autres questions existentielles, le nouvel ouvrage de Charles Pépin Une philosophie du quotidien, ou comment rendre la pensée vivante Avec Où trouver la force ? et autres questions existentielles, publié chez Allary Éditions, le philosophe Charles Pépin nous offre un véritable florilège de sagesse contemporaine. Dans cet ouvrage accessible
Où trouver la force ? Livre de Charles Pépin Lire la suite »
Education : à la découverte des livres du Dr Gilles-Marie Vallée Être parent, c’est sans doute, pour moi comme pour beaucoup d’entre vous j’imagine, l’une des plus grandes aventures humaines : à la fois lumineuse et déconcertante, mêlée de moments de grâce et parfois de sentiment d’impuissance. On s’y découvre parfois très fort mais parfois
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De la vérité et du mensonge au sens extra-moral, traduction par Dan Duchateau. Écrit en 1873 et publié à son insu durant les abîmes de sa “folie”, ce texte fulgurant de Nietzsche dynamite les certitudes les mieux établies : il retourne les fondations de la vérité, met à nu l’illusion tapie dans le langage et
Nietzsche De la vérité et du mensonge au sens extra-moral Lire la suite »
Analyse du livre Helgoland : Le sens de la mécanique quantique Dans Helgoland, Carlo Rovelli , physicien théoricien de renom, propose une traversée vertigineuse de l’histoire et de la portée philosophique de la mécanique quantique. L’ouvrage, dont le titre évoque l’île nordique allemande où le jeune Werner Heisenberg eut l’intuition fondatrice de la mécanique des